dijous, 26 de gener de 2017

Activitat 14. Stellarium

1. Quina és la distància a la que està Júpiter?
2. Quant dura un dia solar mitjà a Saturn?
3. Quina magnitud té l'estel Antares?
4. Quina es la velocitat a la que va l'estrella Minòrides del Lleó de desembre?
5. Quin tan per cent té d'iluminat Mercuri?


Enllaç amb les respostes:
Drive

dimecres, 25 de gener de 2017

Activitat 13. Les constel·lacions

L'objectiu final d'aquesta activitat és redactar una història relacionada amb les constel·lacions. Abans però, serà necessari contestar les següents preguntes:
1. Què és una constel·lació? Quin origen tenen (qui les va descobrir)? És un conjunt d'estrelles juntes al cel.


2. Digues el nom de 4 constel·lacions i adjunta-hi una imatge.

Constel·lació d'orió












Constel·lació aries










Constel:lació sagitari













Constel·lació d'Andròmeda











3. Busca i copia la llegenda d'una de les quatre constel·lacions anteriors.

Andròmeda: Cassiopea, esposa de Cefeu, rei d'Etiòpia va gloriar-se de ser més bella que totes les Nereides o divinitats marines. Posidó, déu del mar, va castigar el país enviant un monstre que només es calmaria si li donaven la princesa Andròmeda, filla única dels reis. Per això va ser encadenada en una roca com a ofrena al monstre. Després del seu alliberament per Perseu, tant ella com els seus pares van ser convertits en constel·lacions.

4. Com podem trobar, d'un manera fàcil, les constel·lacions? Ens poden servir per orientar-nos? Les podem trobar perquè algunes només surten cap al nord, algunes només cal sud i d'altres només surten a l'est o l'oest. Ens podem orientar gràcies a això.


5. Ara sí, escriu una història (com a mínim 300 paraules) relacionada amb les constel·lacions que has mencionat anteriorment. 

Constel·lació Aries:
Hi havia una vegada en un poble molt petit on la gent vivia molt espantada perquè hi havia un pagès que tenia cabres i una d'elles deien que a les nits, per aquells camins, atacava a la gent amb una ràbia incontenible i amb els ulls vermells com si estigués posseïda pel dimoni. En Joan, un veí d'aquell poble, estava molt preocupat perquè ell treballava molt i a les nits tornava tard a casa i ho feia pels voltants de la casa on hi havia les cabres. Quan la cabra va assassinar a una desena de persones, els veïns es van reunir i van anar a parlar amb el pagès. Quan van trucar a la porta ningú els va obrir, però al cap d'una estona un veí va mirar per la finestra i va veure al pagès estirat el terra degollat i la cabra al costat que se li estava menjant els ulls. Els veïns van fugir espantats davant d'aquella escena. Al cap de dos dies i una víctima més, molts veïns estaven marxant del poble però en Joan els va aconseguir reunir i els hi va dir que ell sol aquella mateixa nit aniria a la casa i mataria a la cabra. En Joan va anar a la casa i la cabra el va intentar atacar però en Joan es va defensar molt bé i va aconseguir clavar-li un ganxo al cor que portava amagat. La cabra s'estava dessagnant quan va començar a parlar i va dir que estaria per sempre més al cel observant aquell petit poble i maleint aquell noi que havia acabat amb la seva vida. Després de dir això, la cabra es va morir i en Joan va veure com la seva ànima pujava fins al cel i prenia forma de constel·lació, la Constel·lació Aries.

dimecres, 14 de desembre de 2016

ACTIVITAT 11. Representació del Sistema Solar a escala

En la següent pàgina web Aulauruguay hem trobat en Pau i jo, la següent informació sobre l'escala del sistema solar.

Mercuri, de 1.4 mm de diàmetre, ubicar-lo a 16.6 metres del Sol Venus, de 3.5 mm diàmetre, ubicar-lo a 31 metres.
Terra, de 3.7 mm diàmetre, ubicar-lo a 43 metres.
Mart, de 1.9 mm diàmetre, ubicar-lo a 65.5 metres.
Júpiter, de 41.1 mm diàmetre (el més gran de tot els planetes, un gegant) situat a 223.6 metres de distància.
Saturn, de 34.6 mm diàmetre, (el dels anells notoris) ubicar-lo a 411 metres.
Urà, de 14,7 mm diàmetre, ubicar-lo a 826 metres del Sol
Neptú, de 14 mm diàmetre, ubicar-lo a 1294 metres del Sol.


Nosaltres farem la representació en la sorra, i el diàmetre que està en mm el convertirem en un valor més petit.
I els mestres de distància respecta el sol, passarem també en un valor reduït.

Materials
- Cinta mètrica
- Fulls ( per dibuixar els planetes, i posar-hi el seu nom)
- Retolador ( per fe el planetes)

Resultats:
Hem tingut alguns problemes al representar la distància ja que encara que ho hem fet a escala reduida seguia sent massa gran. Adjunto video de la representació.

Enllaç per veure el video:
https://drive.google.com/open?id=0ByZh7Ts6nHXlVWhvb2ZBQV8xaENBWWNhY2VaWG05YlYtQjVN

dijous, 20 d’octubre de 2016

ACTIVITAT 7. LES COORDENADES

Contesta les següents preguntes:

1. Què són els paral·lels? Quina línia s'agafa com a referència?
Són unes línies imaginàries que parteixen a terra pel mig horitzontal i verticalment. S'agafa com a referència l'Equador, el centre de la Terra.

2. Què són els meridians? Quina línia s'agafa com a referència?
Són línies imaginàries que donen la volta a la Terra passant pels pols. S'agafa com a referència el meridià de Greenwich.

3. Amb l'ajuda del següent mapa, indica a quin oceà o continent es troben els següents punts: 40º latitud N 40º longitud O; 20º latitud S 140º longitud E.
Les primeres coordenades es troben a l'oceà índic i les segones coordenades a Oceania.

4. Ara, digues 2 punts tu. Deixa'ls escrits i espera que un company et respongui a través d'un comentari. Contesta la pregunta tu al bloc d'un company.
On estroben les coordenades 30º latitud N 30ª longitud E? I el punt 60ª longitud N 120º latitud E?

5. Finalment, digues tu les coordenades de 4 punts del següent mapa. En aquest cas fes-ho de forma abreviada: 42º latitud N 2º longitud E és igual a 42ºN 2ºE.
A: 40ºN 50ºO   B: 10ºN 50ºO   C: 80ºN 40ºO    D: 60ºN 20ºO

dijous, 6 d’octubre de 2016

Activitat 6. La brúixola

Introducció
Farem un experiment fabricant una brúixola casolana. Després, quan la tinguem feta, comprovarem amb una brúixola si indica bé el sud i el nord.


Materials
-Un imant de barra




-Una agulla de cosir


-Un tap de suro

-Un recipient amb aigua





Procediment
1. Freguem la punta de l'agulla de cosir amb l'extrem de l'imant unes 30 vegades sempre en la mateixa direcció.
2. Comprovar que l'agulla ha quedat magnetitzada acostant-la amb les agulles de cap.
3. Punxar i travessar un tap de suro amb l'agulla imantada.
4. Posar l'agulla dins del recipient amb aigua.

Resultat:




Fonts

http://www.xtec.cat/iescastelldestela/eso/biogeo/bruixo/bruix.htm

dimecres, 5 d’octubre de 2016

Activitat 4. L'univers en expansió.

Introducció:
Farem un experiment en el qual mitjançant , un globus, un boli i un regle, explicarem l'expansió de l'univers.


Materials:
-Un globus
-Una càmara
-Un retolador
-Un regle



Procediment:

Primer agafem el globus i l'hi dibuixem puntets (galàxies) i mesurem la distància a la que estan separats. Després inflem el globus i mesurem la distància a la que es troben ara les galàxies entre sí. Podem observar si les distàncies són proporcionals o no i quant s'ha expandit.


Resultats i conclusió:
Hem pogut observar que les distàncies no han sigut proporcionals ja que sense expandir el globus la distància era de 0,5 i ara amb el globus expandit és de 1,4. La distància s'ha allargat en 0,9 cm.

dijous, 29 de setembre de 2016

Activitat 3. L'Origen de l'Univers

Llegeix els texts següents i contesta les preguntes:

1. Què és la cosmogonia? Quins estudis dominaven aquesta ciència antigament? És la ciència que estudia l'origen de l'Univers. La dominaven la filosofia i la teologia.

2. Quin científic va trencar amb la cosmogonia antiga? Va ser Einstein amb les seves consideracions.

3. Com creien que era l'Univers a principis del s.XIX? A quin any i quin astrònom va fer el tomb cap a una nova teoria? Que l'Univers era estàtic i immutable. A l'any 1920 E. Hubble, va dir que l'Univers encara estava en expansió.

4. Defineix el concepte de Big Bang de forma breu. Al final d'aquests exercicis adjunta un petit vídeo sobre el Big Bang i l'Origen de l'Univers. La teoria diu que hi havia un àtom on estava concentrat tot l'Univers, només hi havia un àtom. Aquest àtom va explotar creant així a l'Univers, es diu que en un segon ja havia creat 300000 km de radi i que al cap de 20 milions d'anys, en l'actualitat, s'ha creat un 18 seguit de 26 zeros de kilòmetres.

Enllaç del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=R45jTWNucLU